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学类的Q&A

地域创造学类的特征

金泽大学地域创造学类与其他国立大学的“地域”方面的本科学部有何不同?

 虽然已有几个国立大学设有以“地域”为名的本科学部,但其中大多是将教育系本科学部之类的既有组织改换招牌构成的,因而可能会出现教学目的,教学内容未必足够明确的情况。
 与此相反,金泽大学的“地域创造学类”却不局限于既有的部分本科学部,而是从众多学术领域广泛集结相关教师组成的。因此,本校的“地域创造学类”是日本国立大学中第一个正式的“地域”方面的本科学部。

金泽大学地域创造学类与人类社会学域的其他学类有何不同?

 金泽大学人类社会学域设有法学类,经济学类与人文学类等学类,学生可按照法学,经济学和文学之类的传统学术分类,以其中的一个领域为中心在这些学类学习。
 与此相反,地域创造学类却不拘泥于某个特定的学术领域。学生可以一边横跨与人类,社会有关的多种学术领域进行学习,一边采取综合性,实践性及应用性举措,解决现代社会的种种问题。

关于入学名额与考试

请介绍一些有关入学名额与招生方法的情况

 本学类全部入学名额为80人。其中60人通过一般入学考试招生,20人通过推荐入学考试招生。一般入学考试由学类统一进行,推荐入学则由各专业课程另行招生。

一般入学考试将测试那些学科?

 一般入学考试的前期日程(招生名额50人),考生须进行日本大学入学考试中心统一考试和个别学业能力测试。个别学业能力测试的学科从日本国语,数学和外语这三门学科中选择2门。后期日程则须进行大学入学考试中心统一考试(所擅长2门学科的2项考试)和小论文考试。

推荐入学考试要进行小论文考试和面试吗?

 推荐入学考试由各专业课程另行招生。地区计划,福祉管理,环境共生这三种课程分别有4个推荐名额。考生不必参加大学入学考试中心统一考试,但要进行小论文考试与面试。健康运动课程有8个推荐名额,除小论文和面试以外,还会考虑体育运动的状况(要参加大学入学考试中心统一考试)。

 另外,上述情况毕竟仅为2010年度入学考试的概述,因此,详细情况请务必确认《入学者选拔纲要》(日文为:入学者選抜に関する要項)及报考资料(日文为:学生募集要項)。另外,请点击这里查阅网上所提供的信息。

关于课程所属的问题

请介绍一下学生的课程所属是如何决定的。

 学生将从2年级上半学期决定各自的课程所属。因此,了解学生希望专攻课程的课程志愿调查将在1年级的12月左右进行,以决定学生的课程所属。
 为满足学生的愿望,让学生的素质与专业对口,各专业课程在学类总共80个入学名额的基础上,共准备了130个专业课程名额,接纳学生修读各种课程。因而名额十分充裕。其中,地区计划课程40名,其他3种专业课程各30名。

课程名称 可接纳人数 招生名额
一般入学考试 推荐入学考试
地区计划 40 60 4
福祉管理 30 4
环境共生 30 4
健康运动 30 8
共计 130 80

 在此可略作介绍,2008年4月份入学的地域创造学类第一届学生二年级升学时,全部按自己的志愿如愿进入相应的专业课程就读。
 另外,通过推荐途径入学的学生在入学考试阶段已隶属于所选专业课程(入学后不得变更专业课程)

我对好几个专业课程都比较感兴趣,那应该怎么办呢?

 二年级升学时将所属专业课程当作主修专业来学习。除此以外,还可以去其他专业课程听讲。通过修得其他专业课程指定学科的20个学分,获得副修专业认定。这样,主修专业与副修专业组合搭配,不仅可以使所学知识更加渊博,还十分有利于在就业时充分展现自己。